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Intitulé :
Savoirs, pratiques et représentations
Introduction Savoirs, pratiques et représentations des institutions: Thème 1
Savoirs, pratiques et représentations... : Thème 2
Savoirs et pratiques et représentations des usagers : Thème 3
Toute société élabore des savoirs, des pratiques et des représentations qu'il est important de comprendre et d'analyser pour cerner les différentes logiques et significations attribuées par les acteurs de la santé aux questions relatives à la santé, à la maladie et à la médecine.
La recherche en socio-anthropologie centrée sur les différentes façons dont les acteurs construisent leurs rapports à la santé est essentielle dans un optique de santé publique et de prévention qui doit nécessairement être sensible et adaptée aux réalités socio-culturelles.
Les objectifs généraux de la recherche en socio-anthropologie de la santé sont donc de décrire précisément les dynamiques socio-sanitaires qui sont à l'œuvre dans la société, en partant des logiques d'acteurs pour relever leurs modèles d'interprétation face à la maladie, aux différentes institutions de soins et à la prise de décision dans le champ familial et sanitaire.
Ceci implique une approche qualitative pluridisciplinaire centrée sur les entretiens approfondis et l'observation de longue durée réalisés auprès des différents acteurs qui interviennent dans le champ sanitaire.
Thème 1 - Savoirs, pratiques et représentations des institutions
Il s'agira de s'intéresser aux logiques sociales produites par les décideurs au niveau des différentes institutions.
Actions de recherche
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Etablir la monographie d'un service de santé . Face aux dysfonctionnements des services de santé, il est important de comprendre de l'intérieur ses logiques de fonctionnement. Il s'agira :
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d'identifier précisément les contraintes, les stratégies et la façon dont se construisent au quotidien les relations sociales de travail. |
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de montrer les significations que les acteurs locaux attribuent aux décisions prises par les responsables. |
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Décrire les processus de décision dans le champ de la santé . La façon dont se construit le processus décisionnel dans le champ de la santé a un impact sur le mode de fonctionnement des structures de soins. Il s'agira :
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d'identifier concrètement la façon dont se construit la décision. |
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de faire ressortir et analyser les arguments et les justifications développés par les responsables pour donner un sens à la décision prise. |
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Thème 2. Savoirs, pratiques et représentations des professionnels de la santé
Il s'agira de comprendre les logiques professionnelles mises en œuvre par les différents praticiens de la santé, et plus précisément de décrypter les significations attribuées à leurs activités professionnelles.
Actions de recherche
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Analyser les statuts et classifications dans les professions de la santé . On observe des décalages importants entre, d'une part le statut et la classification de certaines professions de la santé, et d'autre part la qualification acquise par les praticiens. Il s'agira :
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de décrire, analyser et comparer pour une profession donnée, la façon dont les décideurs ont produit statut et classification en regard de la réalité du travail. |
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de montrer les différentes significations attribuées par l'agent technique de la santé à la classification "octroyée" et le travail réalisé quotidiennement. |
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Analyser les enjeux du fonctionnement des associations d'usagers . On assiste à l'émergence et à la multiplication d'associations d'usagers dont l'initiative émane, pour la majorité d'entre elles, de médecins. Il est donc important de comprendre de l'intérieur leur mode de fonctionnement. Il s'agira :
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de décrire et de comprendre les enjeux qui se cristallisent autour du fonctionnement d'une association d'usagers donnée. |
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de montrer les objectifs explicites et implicites des associations d'usagers. |
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Thème 3 - Savoirs et pratiques et représentations des usagers.
Le but est de comprendre et d'analyser les différentes représentations, interprétations et pratiques populaires qui sont à l'œuvre dans notre société pour nous dire les sens à attribuer à la souffrance, à la maladie et au corps.
Actions de recherche
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Comprendre et analyser les savoirs populaires relatifs à la souffrance . La relation thérapeutique ne peut avoir de sens et de pertinence que si l'on tient compte du système de référence des usagers qui s'est construit par le croisement de différentes expériences. Il s'agira :
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de montrer l'importance et la richesse du champ sémantique spécifique aux usagers face à la souffrance. |
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d'analyser les différentes expressions et métaphores qui permettent aux usagers de dire la souffrance, d'indiquer le lieu de la douleur et d'identifier les premiers symptômes. |
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Analyser les comportements et rituels face à la fécondation, la grossesse et l'accouchement . Si on souhaite construire des messages pertinents en direction des femmes pour réguler les naissances, il paraît essentiel de comprendre de l'intérieur les différents sens attribués à l'événement "avoir un enfant en Algérie". Il faut :
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rendre compte des différentes significations attribuées par la femme aux événements tels que la fécondation, la grossesse et l'accouchement. |
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décrire et analyser les perceptions des femmes et des professionnels de la santé au cours des consultations. |
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Décrire et analyser les itinéraires thérapeutiques des familles face aux maladies et aux différents handicaps de l'enfant . On ne met pas assez d'accent sur les différentes errances thérapeutiques des familles pour soigner leur enfant. Il est donc important de mieux connaître les différentes péripéties qui marquent bien souvent ces itinéraires. Il s'agira :
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de décrire et analyser les itinéraires thérapeutiques suivis par les familles. |
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de montrer à partir de ces itinéraires thérapeutiques, les différentes contraintes et les stratégies des familles face à la maladie et au handicap de l'enfant. |
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Comprendre et analyser les pratiques populaires relatives à l'allaitement et à l'alimentation de l'enfant . Les pratiques alimentaires ne sont pas uniquement régies par des aspects nutritionnels mais aussi par des normes sociales. Si l'on veut diffuser de façon non mécanique le message sur le bien fondé de l'allaitement maternel, il s'agira :
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de comprendre et analyser les différentes représentations de la mère sur l'allaitement et le sevrage de son enfant. |
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de montrer les significations attribuées par la famille aux pratiques alimentaires qui ont un lien avec la maladie de l'enfant. |
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Vivre avec une maladie chronique . Il faudra essentiellement se focaliser sur la perspective qui est celle du malade et de sa famille, en essayant d'indiquer la façon dont est gérée la maladie dans l'espace domestique, les rapports qui vont se nouer avec les institutions sanitaires et les transformations qui vont s'opérer dans la vie quotidienne du malade et de sa famille. Il s'agira :
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de restituer le plus précisément possible l'expérience et le vécu du malade. |
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d'identifier les problèmes sociaux et psychologiques auxquels doivent faire face les malades chroniques et leurs familles dans la vie quotidienne. |
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Etudier les différentes significations attribuées au décès de l'enfant . Les professionnels de la santé et les familles qui ont été confrontés au décès de l'enfant vont nécessairement juger à partir de leur propre système de référence les raisons qui ont été à l'origine de la mort de l'enfant. Il paraît essentiel :
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de comprendre et analyser les différentes significations attribuées par les professionnels de la santé et les familles au décès de l'enfant. |
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de restituer les différents itinéraires thérapeutiques suivis par les familles jusqu'au décès de l'enfant. |
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